lunes, 19 de octubre de 2015

Medios Fríos y Medios Calientes

Los medios fríos serían aquellos que exigían de sus receptores una alta interacción; en otras palabras, al no ofrecer demasiados detalles sobre sus contenidos, obligan a los receptores a participar de forma muy activa en el proceso de comunicación. Un ejemplo extendido es la radio, que, al ofrecer a sus receptores únicamente sonido, obliga al oyente a usar su imaginación para completar la información que recibe.
Por el contrario, los medios calientes lo son porque aportan al espectador tanta información que éste no requiere un gran esfuerzo para percibirla. El caso paradigmático sería la televisión, que permite del espectador una respuesta bastante pasiva.






Hasta no hace mucho, la documentación audiovisual era un reducto para profesionales de esos medios que eran mensajes, cuyos problemas apenas interesaban, preocupaban o no eran siquiera conocidos por el público en general. Hoy, todos nos hemos convertido en potenciales medios, o al menos, en posibles productores de contenidos audiovisuales, en las situaciones más insospechadas.
Y por eso, lo que pueda suceder con nuestras producciones, la forma en la que estas pueden ser no solo difundidas a corto plazo sino también conservadas y, sobre todo, recuperadas, se ha convertido en un asunto que debería formar parte de nuestra lista de preocupaciones. Al menos, para conseguir que Internet siga siendo un medio, o un canal, o una plataforma fría, es decir, para que siga provocando nuestra interacción, nuestra respuesta, nuestra capacidad para traspasar la mirada pasiva de los espectadores ante las obras audiovisuales, y para que los espectadores podamos ser, además, ciudadanos.

Como actividad les propongo que en nuestras casas compartamos un día con cada uno de estos medios. Un día con la radio a la hora de la cena por ejemplo si estamos acostumbrados a ver televisión. El segundo día lo hagamos con la TV, de esta manera podremos ver de que manera participamos acerca de los medios abordados.
¡A Pensar !
Al tercer día se hará en el aula un debate acerca de:
  • ¿Cómo se sintieron?
  • ¿Qué notaron de diferente en estos dos días en los hogares?
  • ¿Creen que hubo mayor interacción con la radio o la tv?
  • ¿Cómo podemos cambiar las miradas pasivas por parte de los usuarios en la tv?
¿Estas listo?

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